На допомогу учням

 На допомогу учням

Готуємося до міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика

4 КЛАС

Перший тренувальний варіант

1.Написати твір-міркування на тему : «Для чого я ходжу до школи.».

2.Запишіть слова в алфавітному порядку, поставте наголос.

Документ, колесо, чарівний, шофер, випадок, кропива, фартух, чотирнадцять, черговий.

3.Розберіть слова за будовою, запишіть до них споріднені.

Річечка - , батьки - .

4.За допомогою префіксів і суфіксів утворіть нові слова від поданих. 

Берег, колосся, віра, рік, ліс.

5.До кожного з поданих слів доберіть спільнокореневий іменник, прикметник, і дієслово. Запиши їх.

Зима - . Дружба - . Мороз - .

Другий тренувальний варіант

1. Описати свою улюблену пору року.

2. Підібрати дієслова з переносним значенням до слів:

зима, струмок, сонце, небо.

3. Поставити іменники в орудному відмінку однини.

Стіна, земля, груша, межа, лілія, троянда, любов, доля, господиня, радість.

4. Вставити пропущені букви, поставити наголос.

Пр…зидент , ол…нь, буз…на, ц…глина, кр…сляр, л…дачий, мізин…ць, гр….бок, д…сятий, в…падковий, д…ревце, гард…роб, с…лянин, гв…нтівка, ап…тит, б…тон, в…лос…пед, гор…зонт, д…ректор, кор…дор.

Третій тренувальний варіант

1. Написати твір-мініатюру на тему “Зимова казка” за поданим початком (6-8 речень).
   Жила-була в лісі ялинка…
   
   
2. Розбери слова за будовою, добери до них споріднені:
   озимина -
   опеньок -
   
   
3. У кожному рядку підкресли зайве слово:
   а) малюнок, мальований, малятко, маляр;
   б) сільниця, сільський, сіль, солоний;
   в) чайка, чайнка, чай, чаювання;
   г) дубок, дубовий, дублер, дубняк;
   д) дощик, задощило, дощовий, дощатий.
   
   
4. З поданих слів склади і запиши речення, підкресли головні члени речення. Над кожним словом познач частину мови.
   Поле, у, долині, при, прозорий, б’ється, джерельце.
   
   
5. Перевір текст, виправ помилки і запиши його правильно. Добери заголовок.
   Коли вранці сходить солнце, снігові замети рожеві. це сонце забарвлує їх свойім проміням. Вилечаве сонце підіймаєцця надземлею, а сніх стає сліпучо-білим.
   
   
6. Запиши в алфавiтному порядку поданi слова, вставляючи пропущенi букви.
   Т...л…фон, д...ржава,, т...л....грама, iнж...нер, ш...ренга, ок...ан.
   
   
7. Пiдiбратн кiлька слiв до поданої моделi.
   ПГ ПГП (П — приголосний, Г — голосний)
   
   
8. Запиши словосполучення, поставивши iменники в родовому вiдмiнку множини.
   Багато (вишня),
   кiлька (прiзвище),
   чимало (заповiдъ),
   багато (соловей).
   
   
9. За допомогою префiксiв i суфiксiв утворiть новi слова вiд поданих.
   Клей, колосся, Мороз, мрiя.
   
   
10. Запиши речення, пiдкресли головнi та другоряднi члени.
    Свiжий снiг срiблом сяяв пiд блакитним наметом неба.
    
    
11. Скласти художній опис.
    «Хмуриться зимовий ранок».
    
    
12. Усний тур
    Уяви себе птахом, опиши свої почуття.
    
    
13. Перепиши, устав пропущені літери. Допиши 3-4 речення, щоб утворився текст. Добери до тексту заголовок і запиши його перед текстом.
    Жовтий л..сточок на тонкій гілочці виглядав з-за дер..ва, як лев..ячий хвостик, і саме дер..во скидалося на лева, що заріс золотавою гривою. ...
    
    
14. Запиши слова за алфавітом, постав наголос.
    Вірші, дециметр, чарівний, цемент, центнер, довести, читання, український.
    
    
15. До висловів з лівої колонки добери антоніми з правої. Запиши їх парами.
    Хоч голки збирай
    Жити своїм розумом
    За тридев’ять земель
    Рукою подати
    Жити чужим розумом
    Хоч око виколи
    
    
16. Добери по два синоніми до поданих слів. З одним із синонімічних рядів склади та запиши речення.
    Хоробрий – ...
    Говорити – ...
    Сміятися – …
    
    

Правила читання книжок

Правила поведінки під час перерви

Як поводитись у школі

Як вести щоденник читача

Як вивчити вірш напам’ять

Пам’ятка роботи над помилками

ПАМ’ЯТКА 
роботи над помилками для учнів початкових класів 

Пам'ятай, що роботу над помилками необхідно починати з нового рядка


1. Пропуск, заміна букв.
Перепиши слово без помилки. Підкресли місце, де було припущено помилку. В дужках вкажи кількість звуків та букв в цьому слові. Поділи слово на склади, випиши голосні.

2. Перенос слова.
Випиши слово. Поділи його на склади. Вкажи всі можливі способи переносу.

3. Буквосполучення дж, дз.
Випиши слово правильно. Придумай 4 слова на те сполучення, в якому помилка. Вкажи всі важливі способи переносу цих слів.

4. Буквосполучення йо, ьо.
Після голосного пиши буквосполучення йо, після приголосного - ьо. Випиши слово. Придумай 4 слова на те буквосполучення, в якому є помилка.

5. Подовження приголосних звуків.
Випиши слово без помилки. Підкресли місце, де було припущено помилку. Придумай і запиши 4 слова з тим подовженим приголосним звуком, на який припущено помилку.

6. Букви я, ю, є, і, ь, що позначають м'якість приголосних звуків.
Випиши слово. Придумай 5 слів з м'якими приголосними. Підкресли букви, що позначають м'якість приголосних.

7. Ненаголошені голосні [є], [и], що перевіряються наголосом.
Випиши слово. Зміни його так, щоб ненаголошений голосний склад став наголошеним. Запиши перевірне слово. Підкресли букву ненаголошеного голосного.

8. Ненаголошені голосні [є], [и], що не перевіряються наголосом (словникові слова).
Подивись у словник, запиши слово правильно. Усно склади з цим словом речення. Випиши 4 слова з ненаголошеними [є], [и], що не перевіряються наголосом.

9. Сумнівні глухі приголосні звуки.
Випиши слово. Добери слово для перевірки - зміни його так, щоб після приголосного звука був голосний. Підкресли букву сумнівного приголосного.

10. Апостроф після б, п, в, м, ф, р перед я, ю, є, ї.
Випиши слово правильно. Придумай і запиши 4 слова з апострофом в корені слова.

11. Знаки в кінці речення (. ? !).
Склади речення правильно. Перебудуй речення у спонукальне (питальне).

12. Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї.
Випиши слово правильно. Придумай і запиши 4 слова з апострофом після префіксів, які закінчуються на приголосний.

13. Префікси роз-, без- (пишуться з буквою з).
Запиши 4 слова з тим префіксом, де в тебе помилка.

14. Префікси з-, с- (перед буквами к, п, т, х, ф пишеться префікс с).
Випиши слово правильно. Придумай 4 слова на припущену помилку, виділи префікс.

15. Написання префіксів і прийменників.
а) Випиши слова. Виділи префікс. Утвори від цього слова споріднені слова з різними префіксами.
б) Між словом і прийменником встав інше слово. Придумай речення з тим же прийменником.

16. Велика буква.
Випиши слово правильно. Запиши 4 слова на дане правило.

17. Суфікси - ськ, - цьк в українській мові пишуться з ь.
Запиши слово правильно. Запиши 4 слова з суфік¬сом -ськ, -цьк. Запиши їх. Правопис запам'ятай.

18. Префікси пре-, при- (префікс пре- пишеться тоді, коли його можна замінити словом «дуже»)
Випиши слово правильно. Придумай 4 слова на аналогічний правопис.

19. Правопис не з дієсловом.
(Не з дієсловом пишеться окремо, крім дієслів: нездужати, неволити, ненавидіти, нехтувати, недочувати, недосипати, недобачати).

20. Кома перед сполучниками а, але, що, щоб, ніж.
Придумай речення з тим сполучником, перед яким в тебе пропущена кома.

21. Відмінкові закінчення іменників.
Випиши слово, постав питання. Виділи закінчення. Визнач відмінок. Запиши 4 іменники у даній відмінковій формі.

22. Відмінкові закінчення прикметників.
Випиши слово, постав питання. Виділи закінчення. Визнач відмінок. Запиши 4 прикметники у даній відмінковій формі.

23. Особові закінчення дієслів.
Випиши слово. Виділи закінчення. Визнач дієвідміну - перевір правопис. (Букву є пишемо у закінченнях дієслів І дієвідміни; букву и - у закінченнях II дієвідміни). Запиши 4 дієслова у різних особових формах.

24. Правопис особових займенників.
Випиши займенник. Визнач особу, відмінок і число.

25. Помилка на невивчене правило.
Запиши слово правильно. Правопис запам'ятай. Склади речення з цим словом.

Як працювати над задачею?

 1. Уважно читаємо задачу 2-3 рази, визначаємо головні слова.

 2. Записуємо коротку умову.

 3. Аналізуємо, що позначає кожне число і чи можна розв`язати задачу одразу.

 4. Якщо задача проста, пояснюємо як відповісти на питання.

 5. Якщо задача складна, продовжуємо аналізувати, складаємо схему  розв`язання.

 6. За схемою записуємо розв`язання з поясненням на кожну дію, вираз і повну  відповідь.

7. Увага! Відповідь починаємо записувати з числа.

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5032025951272021338#editor/target=page;pageID=8711085365406134816